Mi insignia INTEF

     



Mi primera insignia INTEF alcanzada.

Diario de aprendizaje (3)

Diario de aprendizaje (bloque 3). Curso Convivencia escolar INTEF (marzo 2018).
https://view.genial.ly/5ad9b2b6ea9c8d436ededded/artefacto-tic-curso-convivencia

Entramos en la recta final del curso de Convivencia Escolar INTEF.
En el enlace superior se recoge a modo de presentación, un dossier interactivo de los contenidos más importantes que he ido trabajando en estos meses.

Reflexión curso Convivencia Escolar. Marzo 2018..

Mi reflexión de las claves para el diálogo de los actores escolares en los grupos interactivos de la escuela de hoy. Se incluye además, en este apartado en los enlaces anexos, el itinerario de implantación de las fases de actuación de dichos grupos.

https://view.genial.ly/5ae5c1587570e525eb02246e/reflexion-actores-escolares


https://view.genial.ly/5ad9af12fef6fc4374c5ede9/itinerario-de-actuacion-educativ

Diario de aprendizaje (bloque 2) del curso Convivencia Escolar del INTEF

https://view.genial.ly/5ad7544dea9c8d436edd1d5c/presentacion-de-los-grupos-inter

OPORTUNIDADES Y DIFICULTADES DEL CENTRO EDUCATIVO

https://view.genial.ly/5ad6625fea9c8d436edc675e/mapa-de-oportunidades-y-dificult

Las OPORTUNIDADES del modelo educativo se presentan en la propia interacción con el alumnado y las DIFICULTADES más significativas se hallan a groso modo, en la propia sociedad en la que vivimos, esta en pocas palabras sería mi reflexión personal dentro de mi trayectoria profesional. Como he indicado en el mapa adjunto además, seguimos inmersos en el modelo disciplinar y vamos dando pequeños pasos hacia un modelo mucho más completo e integrador que sería el dialógico.

En los grupos interactivos, la principal dificultad radica en que tienen que estar muy bien supervisados para que no surjan problemas de convivencia entre los iguales y la oportunidad es fundamentalmente, la diversidad y el enriquecimiento que supone una participación activa de miembros heterógeneos.

En las tertulias dialógicas, la oportunidad principal se encuentra en el compromiso que van a compartir todos los miembros en el aula y fuera de ella, mientras que la dificultad esencial es el posible detrimento que podría existir en las relaciones interpersonales al expresar cada uno sus opiniones sin tapujos.
Por último, en la comisión mixta de convivencia, la oportunidad más relevante es el diálogo entre todos los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje en las aulas y la dificultad radicaría en la posible falta de consenso real entre las partes a la hora de establecer la norma.

Hacia una escuela de oportunidades dentro del modelo dialógico en debate continuo con la sociedad en la que vivimos.

Documento de audio sobre las tertulias dialogicas:  https://vocaroo.com/i/s1NfclkUiaoM

TRABAJO REALIZADO PARA EL CURSO DE CONVIVENCIA ESCOLAR: PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN. EDICIÓN MARZO 2018. INTEF.

Mi infografía sobre fortalezas y debilidades del centro educativo dentro del trabajo realizado para el curso de convivencia escolar: prevención e intervención. Edición Marzo 2018 (INTEF)

https://view.genial.ly/5ac10bfef3a2973e058f98ec/infografia-sobre-fortalezas-y-de

Trabajo realizado para el curso convivencia escolar: prevención e intervención. Edición Marzo 2018 (INTEF)

https://view.genial.ly/5ac0b54d9f37302bb8932d48/presentacion-curso-convivencia-2

Mi primer meme

Cada día ha de ser diferente en la escuela de hoy para ilusionarnos juntos y crecer en armonía. Todos podemos aportar una pieza del puzzle a nuestros alumnos.